首页 > 教学教研 专题集 感动新东方 升旗仪式 图说新东方 书香校园 少年说 师说 家长说 教师培训 第十九届课堂教学大赛 教学教研 共 119 篇 睥睨,惊诧!疑惑?释然——行动(初中课改进行时) 4月17日晚,我校中学部初中举行了一场别开生面的课改培训会。培训会由教务处骆超主任主讲。培训会在回顾“学习金字塔”中拉开序幕!接下来的培训内容令全体老师始料莫及,大家被骆主任一路带着,像坐过山车一样,忽上忽下,惊诧迭出,时而释然,时而疑窦重重,时而觉得不可思议,时而自惭形秽,时而信心百倍,像是在酷暑中淋了一场暴雨,真是痛快淋漓,大呼过瘾!什么样的培训内容如此动人心魄啊?且听我慢慢道来。骆主任先是向…… 图文 2016-04-18 陈朔 1788 将“绘本阅读”坚持到底(一年级语文组绘本阅读教研活动) 今天小学部所有语文老师再聚小学阶梯教室,一年级绘本阅读的教研观摩活动如期进行。这次教研活动跟上次不一样,在葛春华组长的主持下,一年级组语文老师有的陈述了绘本阅读教学的策略和方法,有的进行现场绘本讲解和演示,有的就自己平时绘本阅读教学的经验进行了分享和交流,让前来观摩的语文老师们不但能够“知其然,而且还能够知其所以然”。关于绘本阅读教学,正如葛春华组长所说的,一年级语文教研组在正常的语文教学之外加进…… 图文 2016-04-14 宋梅香 1736 “厚积”方能“薄发”,“驾轻”兼着“就熟”(由王总监的家常课《螳螂捕蝉》想到) 3月22日早晨第一节课,刚到办公室坐下来准备改作业,手机微信里出现了这样一条短信:“各位组长,今天上午第一二课,我在阶梯教室上《螳螂捕蝉》一课,是家常课,欢迎有时间也有兴趣的老师光临指导,谢谢!”原来是一年级教研组长转发了王总监的微信留言。这样的大好机会,岂能错过,赶紧拿起听课笔记往阶梯教室走去。来到阶梯教室,已坐了很多老师。除了语文老师,还有数学和英语老师,看来大家都想来“取经”。两节课上得朴实…… 图文 2016-03-28 宋梅香 1640 美丽新城,我的家(小学部组织开展《广陵新城,我来了》课程研讨活动) 3月24日早晨,小学政教处组织了三、四年级组班主任老师,开展《广陵新城,我来了》地方课程的研讨活动。谈起新城,我校身处广陵新城的中心,见证了扬城东区的发展。13年前,我校在扬城东区的一片农田上诞生了。13年来,我们伴随着新城一起成长。为了让孩子们进一步了解新城的发展变迁,感受新城的历史和现代化建设成果,增强作为新城人的幸福感,同时也探讨《广陵新城,我来了》地方课程的使用,老师们是畅所欲言,建言献策…… 图文 2016-03-25 宋业成 1673 初中部分骨干教师赴江苏淮安徐杨中学学习 2016年3月16日,新东方中学部初中一行16人在陈祥悦部长的带领下,走进江苏省淮安市徐杨中学学习531课改模式。虽然只有短短半天时间,但学习收获颇多。徐杨中学是一所农村中学,2011年搬迁至现在的新址徐杨开发区。该校原来生源流失严重,自从王成兵校长担任该校校长并进行课改后,教学质量大幅度攀升,仅仅两年学生平均分提高近200分。走进现在的徐杨,育人环境一流,各项工作规范有序,尤其是以小组合作探究的…… 图文 2016-03-21 陈朔 2203 初中部成功举办广陵区初中历史教研活动 2016年3月15日下午,扬州市广陵区初中历史教研活动在新东方成功举行,扬州市广陵区教研员王超和广陵区各学校九年级全体历史教师、七八年级专职历史教师参加了活动。本次历史教研活动主要围绕2016年历史中考进行。活动内容丰富,形式多样,包括了上课、评课、专题总结指导会议等内容。活动中,我校杨艳老师开设了一节观摩课。在《冷战与热战》一课中,杨老师充分发挥了自身优势,以丰富详实的史料引导学生分析讨论,做到…… 图文 2016-03-16 陈朔 1561 实践中引领,探索中前行(记肖志琴“有趣的乘法计算”公开教学活动) 3月10日上午,小学部本学期第一次“教科研引领周周评”活动在阶梯教室如期举行,三年级数学组肖志琴老师给大家展示了《有趣的乘法计算》课堂教学。这是一节探索规律的活动课。肖老师引导学生通过计算、观察、比较、归纳等活动,探索并发现一些特殊的两位数乘两位数的计算规律。通过多种活动形式,进一步激发了学生的数学思考,让学生充分感受数学规律的魅力,增强对两位数乘两位数计算过程和方法的理解,培养学生对数学计算探究…… 图文 2016-03-11 张玲 1890 2016年3月3日广陵区初中数学教研活动在我校举行 图集 2016-03-03 刘剑 4086 教学反思:凸显问题解决,外显数学思考 当前小学数学教学中,问题解决存在策略单一、回顾反思环节缺失等现象。导致教师怎样教,学生就怎样说、怎样学,不敢、不会对老师的结论提出哪怕一点点的建设性见解。因此,在日常教学中,教师要鼓励学生自主发现和提出问题,分析并解决问题,促进合作交流,引导回顾反思。何为“数学思考”?《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)阐述,所谓数学思考,就是在面临各种现实的问题情境,特别是非数学问题时,…… 图文 2016-01-15 张莉 1831 首页上一页...1112下一页末页