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路易斯·巴斯德说过：“实验室和发明是两个有密切关系的名词，没有实验室，自然科学就会枯萎；科学家一经离开了实验室，就变成战场上缴了械的战士。”实验作为理科教学的重要内容、重要方法，对学生的理科知识掌握和科学研究方法、实验技能以及创新精神的培养，都具有重要的地位和作用。 对于初三、高一的学生而言，九月是充满实验探究的一个月，物理、化学、生物学科的各个实验带领学生走进科学世界。这个月学校科技馆人来人往，好不热闹。

下面我们去化学实验室看看。化学实验室，一个神秘而又令人向往的地方！在这里有物质的诞生，色彩的变幻，温度的变化，能量的转化……一切的一切都是那么神奇。

9月20日，国中王佳老师带着初三的同学们来化学实验室过了一把瘾。学生们激动不已，欢呼雀跃，终于可以亲手操作了，怎能不让人心跳加速呢？前一节课一下课同学们就迅速排好队来到化学实验室。进入实验室，他们用好奇的眼睛打量着周围的一切，这里有各种药品、试剂、仪器。

因为是第一次来实验室，王佳老师带领学生一起学习了实验室安全守则，然后又复习了详细的实验步骤后，同学们们自己开始动手操作啦，真是又紧张又激动！第一次实验课圆满结束了，他们在实验中获得知识和探究的快乐，离开实验室时，他们已经在期待下次的实验课了。

9月23日，高中程传功老师带着高一的同学来探究常见离子的检验方法。经过初三一年的化学学习，他们已经对常见化学药品的性质和化学仪器的使用方法了然于胸，所以跟初三的学弟学妹们相比他们进行实验时更加得心应手。这节实验探究课同学们需要用到9种化学试剂和5种化学用品，整个实验过程同学们操作、记录现象忙而不乱、有条不紊。

除了学生分组实验，各种演示实验也贯穿在平时的化学教学中。现在无论是国内化学教学，还是国外AP化学、A level化学等，实验的重视程度都越来越高，可见实验教学的重要性。通过化学实验这种具体的实验模式，可以激发学生学习的兴趣，提高他们的参与意识，在实验中引导学生去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，对他们获取知识和技能、勇于探索及实事求是的科学精神和科学态度都有很大帮助。