计算虽然占据了数学的半壁江山，但计算课的教学却常常是单一而枯燥的。为了更好地提升一线教师计算课的教学效率，探讨更优质的计算教学方式，省教研室将今年定位于“计算教学研究年”。趁着这股东风，我们学校也大力开展了计算教学研究，老师们在各种公开课中踊跃尝试计算课的教学。
本周三上午，小学部全体数学老师齐聚阶梯教室，进行计算课的教学研究活动。这次教研活动共分为两个环节：首先由一年级黄晓芳老师执教《两位数加一位数（进位加）》一课。然后，全体数学老师在特级教师洪祥美老师以及智慧数学专家丁赤光老师的指导下，对这堂课的教学进行评析。
黄老师激情四溢、轻松活泼的课堂教学，不仅吸引了台上所有小朋友的目光，也深深吸引了所有听课老师的注意力，让听课老师耳目一新，惊叹原来计算教学也能这么精彩！
一年级老师说：黄老师善于抓住核心问题，精心设计教学环节，让新旧知识环环相扣、层层推进；她善于组织学生活动，让学生在丰富多样的操作活动中理解算理、掌握算法；她还善于引导学生对比观察，引导学生进行深入的思考，从而使学生的思维得到纵深发展。黄老师形式多样的教学活动使原本枯燥、单调的一年级数学计算课，妙趣横生、精彩不断，整个课堂教学充实而有趣。
二年级老师说：黄老师的练习设计非常用心。从每道习题的选择、到练习形式的多样化趣味化、再到练习难度的梯度把握，都独具匠心。丰富多彩的课堂练习，不仅让学生掌握了这堂课的知识，更让学生的思维得到了很好的培养。
三年级老师说：黄老师是一个课堂驾驭能力很强的老师。本堂课中不管是组织孩子动手操作摆小棒，还是组织学生对题组的观察、比较、交流，黄老师都驾轻就熟、有条不紊。黄老师的板书也非常工整。
智慧数学专家丁老师给予这堂课很高的评价。他说：这是一堂成功的数学课。黄老师成功地应用了情境教学，整个教学思路非常清晰，教学过程也很有层次、梯度。她成功解决了新知从哪里来，到哪里去的问题，整个计算教学理法明晰而融通，给学生以智慧的启迪。
最后，特级教师洪祥美老师评价这是一堂“轻松、扎实、高效”的数学课，高度赞扬了黄老师是一位基本功扎实过硬，具有教学智慧的优秀老师。当然，教无止境，为进一步提升计算课的教学效率，她也建议：在教学中要更用心地处理好快与慢的关系，对于教学中的难点，不妨再细一点、再慢一点，给学生的思考空间再大一点。我们的课堂不仅要教给学生知识，更要培养学生强大的学习力。
一次常规的教研活动结束了，但带给老师们的思考没有结束。相信在专家的指导下，在名师的引领示范下，在老师们的共同努力下，我们的课堂教学一定会更上一层楼！