“生活教育”是人民教育家陶行知先生教育思想的核心。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。生活具有教育的意义，具有教育的作用。教育要通过生活才能发生力量，成为真正的教育。
家庭教育、生活教育、劳动教育、综合实践活动，如何紧密结合？如何更好地全时育人、全面育人？新东方作了很多尝试和实践。最近，小学五（10）班组织了一次周末综合实践作业：《今天我来当大厨》，要求同学们在周末学会做两样家常菜，从买菜到洗菜、做菜、品菜，全程自主完成，并且记录自己的实践过程。这就是生活教育、实践教育、劳动教育，它的教育效果如何？我们来看看孩子们是怎么说的？
酸—— 理解、爱和感恩
经历了这次下厨后，我才明白爸爸平时烧饭并不容易。我以后一定要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，做一个好孩子。（杨舒涵）
这次粉丝有点粘了，妈妈跟我说是水放少了，下次要多放点水。俗话说，熟能生巧嘛，今后多做，就一定会做好。（杨天爱）
看到家人每天上班太辛苦了，我便想做一桌“满汉全席”，来犒劳他们。（黄俊鑫）
品尝了我烧的菜之后，爸爸说：“还行。”妈妈说：“不错，还欠缺一点味道，下次继续努力。”我想以后可以做更多的菜，做得更好，给照顾我的爸爸妈妈吃，爸爸妈妈太辛苦啦！（陈露）
我好像明白了一个道理：想要做出美味的佳肴，要用心，才有爱的味道！（陶蕴语）
甜——快乐、成功和幸福
不过，能成功完成目标，我很开心！（夏钰涵）
我又往锅里倒入打好的鸡蛋糊，锅里立即开出了一朵朵小黄花，可爱极了。（杨舒涵）
我尝了尝味道，虽然不是很美味，但我还是非常高兴，因为这是我自己的劳动成果。（杨舒涵）
听到他们的肯定，我开心极了！第一次感受到了做菜的喜悦，自己也满心欢喜地尝了一口……对于第一次做菜的我来说，已经非常满足了。看着爸妈脸上洋溢的笑容，我更是下定决心，再接再厉，争取做出更可口的饭菜。（李剑辉）
“哇！真好吃！”受到妈妈的认可，心里有些小高兴呢！（杨天爱）
尝到了自己劳动的果实，可真幸福啊！（杨天爱）
上菜啦！大家对我做的菜赞不绝口，特别是河蚌秧草汤和牛排，都特别鲜美！在赞许和肯定的目光中，我也自豪地笑了！（黄俊鑫）
我觉得今天当大厨表现很棒，我想以后可以做更多的菜，做得更好，给照顾我的爸爸妈妈吃。（陈露）
令人兴奋的时候到了，我从橱柜里拿出盘子，把看起来很美味的鸡翅倒进盘子里。我心里可是美滋滋的，哇，第一道菜终于成功了！（陶蕴语）
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