数学是一种智慧，是一种理性品质与自由创造的智慧。数学教育教学理应为学生的智慧生长而服务。为了进一步提升老师们对数学“智慧课堂”的理解，更好地在教学中运用智慧的方法影响孩子，让每一个孩子得到智慧的生长， 3月7日上午，扬州市智慧数学研究会“从知识走向智慧”专题研讨会，在我校隆重举行。
首先，新东方卢海琴老师给大家带来的《认识三角形》一课。
卢老师从智慧数学的视角给大家展示了一节生动有趣、扎实创新、思维含量高的智慧数学课。
这堂课的教学由三个板块组成。
第一板块——我“心中”的三角形，通过让学生检索对三角形的认识，调动孩子们认识三角形的表征，逐步形成概念，侧重于体验；
第二板块——我们的“新”探索，是在研究了三角形的外部特征以后，再去探索内部结构，而三角形的高也突破了原有的方式和方法，侧重于体会；
第三板块——三角形还有……更是深层次研究了三角形的一些特征，比如三角形的稳定性、底边与高的长短关系、还有三角形的边和角之间的大小关系，侧重于体悟。
卢老师的这节课由外而内、由表及里、由浅入深、由此及彼，探索非常有意义，智慧课堂的呈现非常成功。
接着，育才小学的张玲老师给大家呈现了一节《认数》。张老师亲切和蔼的教态一下子拉近了孩子们的距离。整节课张老师从“捆一捆”出发，让学生充分感知了10个一是一个十；借助“数一数”，让学生理解掌握了10个十是一个百；最后通过“画一画”、 “写一写”，带领学生感知了从实物到符号的过程。通过本节课的学习，张老师帮助孩子建构了认数的知识结构，彰显了数学内在的简洁与统一，体现了学生智慧生长的过程。
两节课之后，扬州市智慧数学研究会的核心成员丁赤光老师对卢老师的课进行了精彩的点评。他高度赞扬了卢老师的“认识三角形”这节课很好地展示了智慧教学课堂带给学生的智慧生长，他结合卢老师的课堂教学，高屋建瓴地从理论到实践，从核心素养到教学细节，和大家分享了智慧数学教学的思想、方法和路径，给所有老师带来了智慧的引领。
然后，江苏省特级教师、扬州市智慧数学研究会副会长蔡月珍老师也高度赞扬了两位老师的精彩呈现，同时对张玲老师的课堂教学进行了深入浅出地点评。蔡校长还给大家带来了一顿精神大餐：《从知识走向智慧》的讲座。蔡校长的讲座从如何备课到如何上课，从为什么要教到为什么要学，从智慧的引领到智慧的生长，整个讲座娓娓道来，引领教师和学生爱智慧，追求智慧。
最后，在蔡校长的邀请下，我校特级教师洪祥美老师，也热情洋溢地和大家分享了她的收获和感悟。洪特级用 “新、实、活、乐” 四个字，高度阐述了两节课的教学特点。同时她对两位老师的个人素养和课堂教学给予了高度的肯定，两位老师基本数学素养扎实，对教材把控很到位，很好地诠释了智慧数学的内涵。
“从知识走向智慧”专题研讨会活动结束了，但是对智慧数学的研讨，还在继续进行中，正如洪特级所说“智慧数学不仅仅是面向孩子未来一生的基础教育，还教给孩子方法、路径、思想，是很了不起的！”
是的，为了孩子的智慧，我们一直走在上下求索的智慧路上。
