为进一步深化课程改革，加强课堂教学研究，凸显课堂特质，探索“高效课堂”的有效途径，北京新东方扬州外国语学校中学部举行了第十五届课堂教学大赛。
经过预赛选拔，初中的王静、张恒梅、何素萍、李刚、圣长凤以及高中的徐丽华、于春梅、姬长江、朱莉、杜春香等十位老师脱颖而出，参加了复赛。
12月26日，初中的五位老师首先进行了复赛。
与上一届课堂教学大赛比赛相比较，本次复赛赛课更加实在、精细、高效。参赛老师一个个信心十足，从容淡定，并在短短的45分钟向听课老师和评委展示了什么是真正的高效课堂。他们摒弃了“满堂灌”和教师“独霸讲坛”的积弊，把课堂还给学生，为学生提供足够的探究、思考和当堂训练的时间。课堂上，在老师的引导下，孩子们或情景表演，或黑板演练或展开辩论，或小组合作，或实物操作……另外，多媒体课件加入了动画短片、视频语音剪辑、等元素，与粉笔字板书相得益彰，张恒梅老师的数学课上还运用了最新的“OKAY”智慧教学，最大限度地激发出学生学习兴趣。通过课后学生调查反馈，学生们普遍感觉是：“听得很明白，学习效率高。”
首先展示风采的是文科综合组的圣长凤老师。圣老师教态亲和，教学基本功扎实，梳理重难点知识点条理清晰，以现实身边案例形式引入先调动学生复习的兴趣。复习过程中采用视频、图片印证、表格数据等多种手段将重点知识整合细化，设置问题难易度适中，让学生尝试命题不同类型的试卷题，学生分组后按不同类型创意命题并到黑板上分析理由讲解答案，有效拓展了学生合作及快速解决问题的能力，优秀小组发言人独特的见解引发了学生的共鸣，使复习课变得轻松又有趣。
在《昆明的雨》一课中，王静老师引导学生分析了昆明的雨的特点，探讨了文中用大量的篇幅描写昆明人、物和昆明的雨的关系，孩子们踊跃发言，争相侃侃而谈自己的体会和对课文的理解，充分体现了“我的课堂我做主”的主人翁精神，课堂气氛活跃，高效而富有艺术气息。整堂课结构清晰，重点突出，学习效果良好。课堂三个阶段，三个目标，从整体认知到研读语言再到写作拓展，环环相扣，一气呵成。王静老师重点分析了汪曾祺散文语言上的特点，平实，朴实如话家常中表达了对昆明和友人的思念之情。学生的小练笔可以文，可以诗，可正面，可侧面，通过学习文章而迁移到写作中去，取得了良好的效果，孩子们诗一般的语言令评委和其余听课老师都微微颔首。
何素萍老师的课非常的出色！学生参与度高，课堂气氛非常活跃！老师教态非常自然，极具亲和力！无论是话题还是课堂组织的活动都非常生动有趣，贴近学生生活，学生小组合作非常有效，达到了生生参与，生生想参与的状态。何老师的课充分体现了以学生为主体的教学理念。可以看出何老师教学经验丰富，在备课时不仅备了课文还备了学生！
李刚老师在课堂上利用视频和图片设置情境，引人入胜，激发了学生的求知欲。游戏环节激发了学生的参与热情。同时，让学生参与游戏体验参照物的选取，以此建立运动的概念。活动的设置开放性强，学生自主讨论学习的空间大。学生参与度高，体现了以学生为主体的教学理念。整节课板块清晰，层次感强，层层递进，符合学生的认知规律和逻辑思维。学生的语言表达准确流畅，反映了学生的物理学科素养很好。整节课在轻松愉快的氛围中完成学习，学习效果好。
张恒梅老师的数学课立足核心素养，注重课堂实效，其显著的特征是注重学习方式的变革。从生活中熟悉的物体抽象出数学中的角，在小学学过的角的基础上，以学定教；带着问题去学习微课，借助“OKAY”技术手段，及时反馈学习情况，在易错点和重难点的地方让学生充分讨论，互帮互助，及时补充，提高课堂学习效率；同时在学习中注重数学思想方法的渗透，注重数学思维的培养。
一天的赛课听下来，使笔者如沐艺术的微风中，相信明天的高中大师们定能够让评委和听课老师们享受一顿更加愉悦的艺术大餐。
