又是家长开放日，我面对的是老家长们，家长们面对的也是我这个老班主任。今年我能给他们什么新鲜点的呢？
我给他们亲子的瞬间。
感谢邓秀强老师辛勤地付出
我给每个孩子展示的空间。
那一幕幕朗诵是成长拔节的声音。我在幕后，用华丽的旁白为他们的表演铺垫。
我这样想
但是，我思考了一些不一样的东西。
我手里的这届学生，是教第五个年头了。他们身上缺少什么？拥有什么？一直是我思考的问题。我是班主任，我有义务为孩子的成长做出一番有价值的思考。各种个性的孩子们，我们该怎么去教育，怎么去陪伴？
在大的教育体制我们没有办法改变的时候，我们身为老师和家长还能给予点孩子什么呢？怎么做才是更好的？
学习成绩优秀的孩子或许不必担心，那更多成绩一般的孩子呢？还有那少数的完全不适合这种土壤的呢？他们该怎么做？
当大家都坐在教室里的时候，我们以为所有的孩子都风平浪静地朝一个方向发展，实则不然。所以，只有我们的家长能真正了解孩子，才能帮助到孩子。最怕不了解，然后一股脑儿随大流把孩子往前推。我认为这是教育的可悲之处。
相信的力量是一股强大的力量。如果我们心中永远给予自己的孩子相信的力量，就会促进孩子朝好的方向发展。每一位母亲当初生下孩子的时候，怀中的宝贝便是全世界最可爱的孩子。而等孩子上学，这种感觉慢慢变少。但是实际上，每一位孩子需要的正是这种来自家庭的强大的被爱的力量。
每个孩子都是一粒种子，只不过，这粒种子或许不是花，也不是树，他就是他自己的样子。大自然之所以美丽，是因为不同的季节有不同的植物去装点。苹果有苹果的样子，梨有梨的样子。所以上帝造了人，不同的人也该有自己的生长方式，有的人注定是棵树，有的人注定要蛰伏，有的人注定就是一条不会游泳却会跳舞的鱼。
不了解孩子，盲目地推动孩子，可能会起到反作用。
为此，我给每个孩子录了一段心里话，在开放日的这天送给家长们，并再三强调，父母要变成一堵墙，把攀比关在门外，根据自家孩子特点，暗暗下决心鼓励孩子，坐在他的旁边，和他一起努力！找到孩子成长的节奏，让他变得健康而强大。
孩子们这样说
A：我总觉得我的学习不好，爸爸妈妈，您不要总拿班里的优等生跟我攀比好吗？每当你把优等生和我攀比，我总觉得我不是学习的料子。
B：我有不会的题目去问家长，问多了之后，你们可能就会喊：“是你学习，还是我学习，我都会了。”觉得我们问的不应该，可是，有时候我们作业做的好好的，你们这指点指点，那指点指点，甚至我们做的差了，你们可能会骂我们，你们不感觉行为很矛盾吗？既然你们觉得不应该问，那我们做事时就不要打扰我们。
C:有一件事，我很失望，为什么要报许多补习班？孩子要补这么多的课，那你有没有想孩子的心理，我们想要的是这些吗？不是！我们想要的是你们陪我们踢足球，打羽毛球，甚至打一把游戏。这不过分吧，我们要的是劳逸结合，如果你为了让孩子领先别人，那就让孩子休息一会儿吧。《三傻大闹宝莱坞》大家应该看过，里面有一句话是这么说的——“我们是人，不是高压锅，不是。”很多人笑过，但这是一句很严肃的话。
D：我很害怕考试，因为有了分数，就有了对比，有了对比就形成了“你看别人，分数这么高，就连谁谁谁都比你高，你不是很聪明吗？”
E：我最擅长的学科是美术，但是我从来没有在父母面前显现过，因为我每次画画都在我写完作业之后。因为如果被爸妈看到了，肯定会找个事给我干。我是个既自信又不自信的人，每次在家里时，回答爸妈的问题都很不自信，而在学校里都很自信。
F：我很怕考试，因为考不好，要被批评，相反，如果我考好了，什么也没有。我作为学生，最困惑的是为什么在学校的时间