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为进一步提升教师的专业素养，精心打造“三·三工程”，努力提升办学品位，学校教学管理部于10月24日上午在学校录播教室组织了一场以“在课堂教学中如何培养学生的核心素养”为主题的名师专业成长培训活动。

活动现场，小学部的宋梅香老师，初中部的吴水华老师，国际中学部的顾苏阳老师分别授课。三节课充分体现了教师扎实的功底，和谐的氛围，饱满的热情，高质的课堂，给大家留下了难忘的印象。

宋梅香老师执教的《小露珠》一课，以其课件的美、设计的美、运用的美，最终呈现出师生的美。吴水华老师执教的《地图阅读》一课，将地理和互联网有机融合，将地理和生活有机结合。顾苏阳老师执教的《Why explore space?》一课，以其合作、对话、尊重、开放、高效的特色，充分展现了新东方孩子的自信、儒雅、奔放、幽默和智慧。

省特级教师高潮老师给大家做了题为《重视核心素养，关注未来成长——“中国学生发展核心素养”内涵解读及践行思考》的精彩讲座。

就“核心素养的内涵解读”及“核心素养的践行思考”两方面，高老师和大家作了具体分享。他指出，教育的最终目的是回归教育常识、回归教育本真；为学生健康成长、更加幸福的生活服务。学生核心素养培养与实施的关键在于教师，要以自己的学识修养、人格魅力影响学生，主动将“核心素养”转化为“可教”的内容，并做出客观评价。对教材要敢于取舍、增补、校正、拓展、变动、调序，要坚持灵活性、创新性地“用教材”，而不是“教教材”。

高老师表示，对教师来说，课堂是主阵地，作为传授知识、培养技能的学科教育应当让学生有一种认同感、满足感、成就感。要想使教学活动有效，首先我们教师要修炼“内功”。

最后，王树华总监就这次活动作了总结。他提醒老师们，名师在专业成长方面要基于实际，立足课堂，抓住课题，着眼未来，既要谦虚地认真学习他人，也要充满信心发扬自我优势，互相学习，主动成长。

通过本次活动，老师们明确了学生核心素养的内涵，探索了课堂中提升学生核心素养的有效教学方法，确定了提升学生核心素养的课堂改革方向。