2017年3月29日新东方小学部的全体体育教师，在教研组长黄旭老师的带领下，参加广陵区教育局组织的名师展示课。上课老师是大家熟悉的育才小学陈忠老师，他是江苏省特级教师，广陵区最优秀的体育名师。这些年陆陆续续听了他很多展示课，非常精彩，值得学习和借鉴。
下午2:00之前，新东方12位体育教师，赶到育才东校区听陈忠老师的课。从上课场地的布置来看，非常简洁明了。把篮球放在一个圆形标志物上，整齐的放成四排，防止篮球放在地上到处滚动。师生问好之后，老师宣布本节课的教学内容，组织学生绕布置好的上课场地热身跑。学生跑完后自动站成四排，每人对应一个篮球站立，然后组织学生原地单手拍球、双手交换拍球，弓箭步拍球、面对面拍球、原地双同时拍两球。陈老师把一个简单的拍球练习，通过不同的练习方式，让学生熟悉篮球，热爱篮球，使本节课一开始达到了一个小高潮，调动了学生的练习兴趣和参与热情。
陈老师本节课的主要内容是双手胸前接球的练习。按照我们的正常思维，一般会安排双手胸前传接球的教学，但是陈老师没有这样设计。一开始我就在想，这么简单的内容，学生会感兴趣吗？接下来的过程让我很惊讶，陈老师先讲解持球的手型，边讲边说动作要领，把动作要领编成了口诀：“五指分开，大拇指成八字，掌心空出”。教师也让学生边练边大声读出动作要领，加深学生对持球动作的理解和掌握。
接下来教师利用游戏红灯停、绿灯行、黄灯等一等进行运球与持球练习，当教师喊红灯时，学生迅速持球，举过大头顶；当老师喊黄灯时，原地拍球；当老师喊绿灯时，学生绕标志行进间运球，通过游戏让学生在运球和停球中掌握双手持球动作。
当学生对双手持球动作有了一定了解和熟练后，陈教师逐渐过度到双手胸前接球的动作，并运用多种教学手段来巩固和加强学生接球练习。如空中自抛自接双手接球练习，两人一组面对面接地面反弹球双手接球练习，两人一组面对面空中传球双手接球练习，两人一组行进间运球到对面迅速空中传球双手接球练习，两人一组在规定的距离练习30秒运球加传球练习双手接球练习等。
教师精讲，学生多练习，整个过程听课老师们觉得一点都不乏味，学生也练得兴趣高涨。教师从自抛自接，原地练习，到在运动过程中练习双手接球等教学方法。教师从易到难，循序渐进，逐步加大学生的运动量和接球难度。虽然学生在跑动过程中觉得接球有点难度，会失误，但没有一个学生放弃，依然不停的练习，直到掌握双手接球的技术。
课的开始通过教师上课场地布置和内容，我以为学生的运动量可能达不到本节课的目标。恰恰相反，学生的运动量和练习密度都达到了教学目标，使本节课的教学环节达到高潮。
最后一个环节，教师安排了集体运球的拓展游戏，让本节课又进入了一个小高潮。教师先把学生分成4人一组站成一路纵队，左手搭在前面同学肩上形成一个整体，右手运球10米，从起点到终点在队伍不散开的情况下，看哪个组能够整齐地完成目标。教师一声令下，各小组开始运球前行，学生的动作非常的整齐划一，很有节奏，每个组都基本完成了目标。各组学生都非常团结合作，配合默契。然后，教师又把学生分成10人组4路纵队，增加团队运球的难度，学生并没有退缩和畏惧，反而跃跃欲试，挑战自我和团队协作的能力。教师一声令下，各组学生在排头的带领下运球前行。有的队伍在前行中，球脱手了，及时跑出队伍，捡回球重新加入，继续运球，其他同学没有责备，而是团结一致，继续向着既定目标前进，充分体现了学生的素养和高尚的团队精神。最后把集体运球继续拓展和升华，把学生分成2大组，围绕一个呼啦圈进行圆形运球，挑战学生团队合作的极限。第一次有的学生配合不好失败了，学生在老师的鼓励下继续挑战，最终成功完成了集体绕圆运球的目标，学生的心情十分的快乐，脸上洋溢着挑战成功的喜悦。
本节课陈老师是按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现了“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。通过教师的引导，结合篮球技术教学的特点，组织学生先从持球练习，接着利用嬉球的形式引导学生初步接触接球的技术，然后组织学生两人一球，两人两球原地或移动传接球的游戏进入双手接球的教学。
教师利用不同的练习方法让学生逐步体会双手接球技术的精髓，学生根据自己的能力量力而行，徐徐而进，完成本节课的教学目标。通过最后集体运球的拓展游戏，培养学生的勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
