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3月10日下午, 教育局组织扬州市各小学体育老师代表和全体乡村骨干优秀老师观摩了两节体育老师的优质课。我们很荣幸参加了此次听课与评课。这次优质课比赛在汶河小学本部举行，分别是王尚青老师的《跨越式跳高》和顾颖老师的《跳跃与游戏》，观摩后获益匪浅！

下午签到后，走进校园，就看到即将上第一节课的王尚青老师在操场上忙碌着，一会弄弄这个，一会看看场地器材，做上课准备。第一节课开始了，这节课是四年级教材中的《跨越式跳高》。本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于四年级学生来说，课堂常规很重要。在这一点上，王老师把握得很好，基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。通过提问“同学们有没有听说过特警战士啊？有没有在电视上看过他们跨越过障碍物啊？今天我们也做一次特警战士，也来学习这种很帅的跨越过障碍物动作——跨越式跳高”，导出新课，激发学生的兴趣，用篮球架的柱子和橡皮筋做障碍，老师的循循善诱，安排了原地摆腿过线练习，两步起跳练习，四步起跳练习，起跳点都一样，增加橡皮筋的高度，灵活多样的跳法练习等等。找学生展示，鼓励学生相互评价，然后指出展示学生动作的优良之处。自由助跑练习过程中，由小组长举旗示意动作是否正确，不正确的及时纠错，再次练习。最后的放松练习是个亮点，王老师带领学生在音乐的伴奏下做《三字经》排舞操练习。《三字经》排舞操已经是汶河小学下午大课间活动的亮点。王老师在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。

第二节课，授课内容是《跳跃与游戏》，顾老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，非常有活力。刚开始的队列队形练习，三面转法与主教材关联的准备“元素”的安排，是关键，引发儿童期待。准备部分的游戏预热，如：“即时蹲下”、“瞬间站立”，孩子们在比比谁灵敏的趣味游戏中进一步活动下肢，同时集中注意力，为接下来的学习打好基础。顾老师的及时评价和鼓励非常值得我们学习，对于能力较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且教学中，顾老师先带领学生练习分解动作，引导学生完成单脚跳与手臂的动作，然后引导学生双脚跳与手臂的动作，最后自己完成小组合的单跳双落动作。引入主题时，顾老师采用跳平面的房子，利用正方形泡沫垫子摆出图形，讲解并做示范，接着跳立体的房子，在平面的房子前面加垫子变成立体的房子，引导学生在立体的房子上快乐跳跃。在游戏过程中，顾老师适当参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用，让孩子不仅锻炼了身体，还陶冶了情操。

通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的提高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，老师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获成功的喜悦，提高自信心。  
    这次听课结束后，我不禁陷入思考：何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”作为一名优秀的体育教师，“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了。可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育教师。