H女士是记者的一位老朋友，她的女儿小学一直在新东方上。去年她女儿小学毕业，一方面，他们对新东方有些不满，另一方面，也想到外面的学校体验体验。小升初的时候，她女儿就去了另一所扬州初中。
最近，H打电话给记者，我们聊了很长时间，谈她女儿的学习，H有很多不开心。
H说：“以前，女儿在新东方，是盼着上学，现在是盼着放假。这个学校的老师有很多骂孩子、打孩子的。我孩子蛮乖，但也跟着被骂，弄得她很不开心。孩子对我说，老师老骂我们烂。反正我很烂，我也不想学了。女儿经常是一副很泄气的样子，学习成绩下降得很厉害。
这个学校没有什么活动，也不讲究教学方法，一味死学习，成绩靠孩子硬抠、苦出来。为了成绩，同学间有很多恶性竞争。有的孩子把学习的内容学两次。比如初二学物理，初一家长就开始让孩子上物理辅导班。有些老师，不把东西讲清楚，却让孩子背题目。像我女儿这种小学在新东方上的孩子，有比较，有辨别力，老是觉得有很多不对劲。她每天回来，和我谈很多学校的问题。我想帮助孩子，尝试跟老师沟通，但很难说通，渐渐也就放弃了与老师沟通、改变老师的想法。我只好给女儿排解。告诉她，不要跟素质差的老师计较，你跟他计较，你就跟她一个见识、一个水平。
我找该校校长谈（我们是好朋友），但是，我发现，根本谈不下去。我一谈学校的不足，提一些建议，这位校长就说：没办法，这就是‘中国’。我想这就糟了，每件事情要具体对待，不能以中国特色拒绝改变，那样，我们的国家就不要发展了。真是话不投机，我也不想跟他谈了。
以前，女儿在新东方，老师对孩子们好，她觉得这都是应该的。新东方老师有一些小的不好的地方，她就特别反感。现在出来一比较，才发现：最好的学校，还是新东方，最好的校长还是王校长。”
我问H：“既然觉得现在的学校很不好。学也没学好，心情又不好，为什么还要留在这个学校，不考虑回新东方呢？”
H说：“我们想让孩子熬过初中三年，高中还是想到新东方上国高，将来肯定要出国。中国的教育真是受够了。我们想让她继续在这个学校读下去，主要有两个原因。一个是让孩子在其他学校上，好坏有个对比，以后，她再到新东方，会更珍惜。二是，让孩子经历不好的环境，也是锻炼她的适应能力，将来社会上不好的东西很多。她一直在新东方这样的环境，将来出去，可能会不适应。”
类似H这样的不让孩子上新东方的理由，记者听到过几次，觉得很不靠谱，我对H说：“有比较，才更明白，更珍惜，这是对的。但是不需要比较很长时间，因为生命经不起太多的浪费和伤害。一些不好的东西，稍体验一下，就可以，不需要沉浸其中。人性都是趋利避害，趋乐避苦的。
为了要人适应污浊的东西，就把人整天泡在粪坑里，说今后你就不怕臭了。这不是很可笑吗？
我们的人生为什么不往香里过呢？为什么要选择臭、适应臭？现实生活有不好的，也有好的，我们不应过多培养孩子适应不好的。对不好的东西，他们有辨别力即可。我们更重要的是培养孩子喜欢美好、适应美好，能够选择美好、创造美好。这样孩子的人生才幸福、美好，世界才会越来越幸福、美好。
如果现在培养孩子一味忍受、适应不好的东西，将来孩子走上社会，也很能适应、忍受不好的东西，那究竟是成功，还是失败呢？大好人生，难道就是为了忍受？
就像谈恋爱，你碰到一个很差的人，你是尽快离开他，寻找新对象，还是一味努力适应他，只为将来能更容易适应别的差人？以前，社会封闭、落后，机会不多，人们不求变，一味适应恶劣的东西，只是因为没办法。现在社会开放，机会很多，美好的东西很多，我们应该努力寻找、创造美好的东西，而不是一味守着差劲、落后的，且美其名曰：为了适应未来可能有的差。
一个人如果长期不被尊重，缺乏爱，没有快乐，久而久之适应后，人就会变得没有自尊、自信，看起来是适应能力强了，其实是人的素质在降低，生活质量在降低。”
其实，很多人都同意：新东方，相对来说，多一些爱和尊重、孩子们在这里生活得更快乐，学得更好（新东方的考试成绩很好），很多事实也证明：新东方孩子未来发展潜力更大（很多新东方校友考上常春藤研究生，找到好工作，等等），但是有些人出于各种奇怪的想法，宁愿给孩子选择不好的，放弃好的，自己和孩子吃了更多的苦，得到更差的果。
记者特别把和H