12月6日上午，在王为龙老师的组织下，我校小学部六9班全体学生在阳光操场进行现场书法秀，以检验一段时期以来的书法学习效果。偌大的阳光房，孩子们席地而坐，铺开文房四宝，照着王老师的字帖，聚精会神的进行书法书写。
《规范楷书三百字》是王为龙老师的自编书法教材。他根据新课标识字要求，确定了规范汉字300个基本字，设定三百字考级。在王老师看来，学好这些字，有利于孩子打好识字、写字的基础，有利于发展识字写字能力，提高学习效率。
每次，孩子们交上书法字帖作业，王老师都细细批改，评定“好字”，依照好字数量确定具体等级。据王老师介绍，“合格过关的单字总数达到30个，则定为一级过关，颁发一级证书。每合格30字升一级，直至颁发十级证书，考级终止。”为了节省开支，六9班孩子们统一使用水写布。水写布使用起来极为环保，用毛笔蘸清水在其表面书写后，即刻显黑色墨迹，水干后可以重新书写。
经过一段时间的坚持，《规范楷书三百字》已成为孩子们心中的“宝书”。孩子在练字中享受写字，在进步中爱上汉字。一点一滴的提升，让孩子和家长们倍感欣喜，他们畅谈自己的感想。
练字可以让我们在考试的时候不减卷面分，在未来考大学的时候不会输在卷面分上。-----陈冠豪
享受写字的过程是写字中必不可少的，学会一个字，你会感到开心，所以就会有兴趣去学下一个字，这样，看似枯燥无味的课程就会变得如此地轻松，让人感到心旷神怡。-----王禾
王老师说过：字如其人。的确，只要看一下你的字，就知道你是什么样的人。是一个端正的人，还是一个懒人。几年前，我写的字可差劲了。写的作业妈妈都要问我好几次：“这个是什么字啊？”甚至我自己写出来的字我都不认识了。不过最近都一直在提高。爸爸妈妈也说我有进步。王老师告诉我，字要认真练才会更好。-----宋青昀
我的字一直是全班最丑的，知道王老师进入我的生活。这一切才有所改变。刚开始的时候，老师怎么教也不能让我的字更好。可是他一点也不急，一点点地教我们，久而久之，我在自己都不知道的情况下，一点点地从根本上改变了。我的字一点点地在提升。对我来说，这是一种非常大的改变。以前，我每次写试卷总是会减掉一两分卷面。这是一手好字，受益终身啊！-----陈泓睿
其实一开始，我的字很烂，要多丑有多丑，要多大有多大。横不平，竖不直。可是自从我写了王老师的字帖，认真练习后，我的字变得越来越好了。就连我奶奶、爸爸、妈妈都夸我的字写得好。王老师的方法真管用。-----崔扬
孩子变了，做完作业开始写字和读书，写字像书法家似的摆好纸笔，坐端正集中精力写字。读书也不一样了，变得认真多了。平时也变得比以前文静许多。王老师的法宝真的不一般，让孩子认识到写字很重要。------王小凯爸爸
我常常笑儿子：“你是属猴的，写的字也像猴子唉！”还好遇到了王老师，他对书法字迹的要求很高。从他接手这个班开始，就不断变着法激励、鼓励并严格要求引导孩子们练习书法。在王老师的引导下，儿子的书写真的有进步了。现在儿子写字和学习上已经发生了很大的改变。练字和上课学习已经变成了很期待的事情。-----井瀚生妈妈
孩子刚练字时，很急躁，有时赶任务似的一下子完成两三张。如今完成周末作业时，练字成了他的首选。好像也成了他如同洗脸刷牙一样的习惯。我想，这主要是因为在学校经常练字，慢慢地，自然而然地形成的惯性。尽管没有人陪他，也没有刻意为他创设练字的氛围。但他仍能一个人平心静气地坐在那儿认认真真地练每一个字。练完后享受般的浏览一下。整个人的状态没有一点浮躁，只有沉浸其中的气定神闲。或许，这就是书法怡情养性的作用。-----吴止境爸爸
王老师用心编撰了《规范楷书三百字》，这一举措可谓是同学们进一步提高书写质量的一剂良药。每次的书写王老师用心批改、讲解、点评。孩子的积极性、自觉性得到有效提高。进步越来越大。当然子也越来越漂亮。孩子也体会到老师的用心良苦，对老师心存感激。----吴与同妈妈
王老师为了让我们练好字，用了很多心，从第一代的简单字帖，到现在的《规范楷书三百字》，为我们付出了很多。-----邓伯宇
我写得点四不像，老师演示又演示，可是我一直没有写好。王老师又来单独教我，我终于写好了一点。好字是练出来的。-----戴琰
练字不仅仅是为了把字写好，写工整。练字锻炼的是我们认真的习惯和观察能力。喜欢写字的人一般画画都比较好，因为他们通过练字养成了爱观察的习惯，通过观察可以发现画中的美和不足。-----