新东方有两条反复强调的师德底线：一是老师不能体罚学生，二是老师不能接受家长送礼（自己做的小手工，价格很低、重在寄托感情的小礼物，不在此列）。
前几天，有一位本学期从他校转来我校的学生家长，专门问我：要不要给孩子的老师们送礼？我结合在新东方多年耳濡目染和自己的思考，给了她一些回答，略加丰富、完善后，记录如下，供大家思考、借鉴。
凡事都有利弊，理智的人会选择利大弊少的事情去做。我们先从利弊的角度分析给老师送礼这件事。
给老师送礼，会有什么好处？
最主要的好处可能是，老师会给你的孩子一些特别的照顾，让孩子在眼下得到一些好处：机会、荣誉、额外帮助等。
这个好处是不是真好？放长眼光，这个好处更可能是坏处。孩子将来走上社会，面对竞争，你很难再用类似手段，帮他赢得优势和特权。“天鹅绒磨不快剃刀”，家长现在给老师送礼，人为给孩子创造“天鹅绒”环境，眼下看似舒服、顺利，却失去了磨砺孩子的机会，使孩子的一些关键能力得不到锻炼和成长，将来走上社会，遇到真实的“非天鹅绒”环境，孩子可能反而会吃亏。
给老师送礼的好处，可能还有：激发老师的感恩之心，使老师更努力工作，善待所有孩子。
但实现这种好处的可能性极小。老师努力工作的动力，更多应来自对教育、对孩子的热爱，来自自己的责任感、使命感。老师因对家长送礼而感激、努力的可能性很小，即使有也不会很大、难持久，因为这样的老师道德水平不高，综合素养可想而知。
想来想去，家长给老师送礼的好处，很有限，甚至是伪好处，但是，家长给老师送礼的坏处，可以说很多，且是实实在在的。
最主要的坏处是：败坏老师的品德，破坏育人环境，使班上所有学生的道德和价值观严重受损。
我们都知道培养孩子美德的重要，我们也知道老师、家长要“言传身教”。道德水平较高的老师更可能能教出有道德的学生，相反亦然。家长给老师送礼，本来道德好的老师，经不住诱惑，可能变坏，本来不好的老师则会变得更坏。
物欲是瓶中魔鬼，一放出来，就会膨胀。家长送礼的行为很容易在家长中扩散，激发老师的物质贪欲，越贪越得，越得越贪。老师的美德不但得不到成长，反而可能会变得越来越“恶”。老师甚至会用各种手段变相向家长索要钱物；要不到，就用各种手段折磨家长不送礼或送得少的学生，等等（类似例子，我们很多人都听见、亲历过很多）。
最后，如果家长们都送，实际效果略等于每人都不送，甚至更差；如果部分人送，那些家长不送礼的学生，成了不公平的受害人。送礼家长是不公平的创造者，也是害人者，最终害的不仅是不送礼的学生，也包含自己的孩子。
家长给老师送礼，还给孩子树立不守规则、破坏纪律、破坏公平的榜样，教给孩子的是“做事要靠潜规则”的下流价值观。
人的天性是从恶如坠、从善如登，学好困难、学坏容易。少数老师的收礼行为，极可能使其他本来洁身自好的老师产生心理不平衡，诱惑来临，他们也开始伸出不该伸的手。如果学校再没有强有力的监管，收礼之风就会蔓延，成为学校的普遍风气。
老师道德水平下降，不仅是老师的事，带来的是：孩子成长环境受损。学校环境、班级环境，主要是老师营造的。物欲熏心的老师能营造怎样的成长环境？可想而知。班上的孩子们都会在道德、正确价值观等很多方面受损。真、善、美、公平、正义、平等，等等美好，在送礼盛行的学校和班级，会越来越少，不好的东西则会盛行。家长送礼，促成、得到这个结果，你愿意吗？
孩子一生的成功，关键是孩子自己要懂得、愿意努力。家长送礼不利于孩子尽早形成这种价值观和习惯。家长送礼，老师给你孩子一些特权，比如荣誉、机会等。荣誉、机会，如果是凭孩子自己努力得来的，他会享受自己努力的结果，知道努力的回报和乐趣，变得更加努力；如果不是凭孩子自己努力得来的，而是家长送礼、老师照顾得来的，那孩子可能对自己的能力和成功产生错觉，或误以为自己能力很强，或误以为成功很容易。孩子一旦认为成功不需特别努力，不努力也能享受成功乐趣，他就会松懈，久而久之，成为不会努力的人，结果很可怕。
给老师送礼，还有其他很多可能的坏处，比如：老师对你的孩子特别对待、另眼相看，别的同学会孤立、甚至瞧不起你的孩子，合伙对付他，或者不与他玩，等等。
如此看来，给老师送礼的坏处实在比好处多得多，有头脑的人不该做这既花钱、又害己害人的傻事。
以上是从利弊分析，有人可能有感情的考虑，他们好心地认为：我们送礼，并不想老师对自己的孩子更好，只是觉得老师工作很辛苦，挣钱不多，我们想弥补一下。
这很好，但是你的感情用事，可能带来不好的结果，可能伤害孩子、败坏老师品德、破坏孩子成长环境（见上文分析）……你还忍心感情用事吗？
再说，如果你真想对老师有感情上的关怀，可以通过支持老师工作、帮助班级建设、赞助学校事业、给全体同学以关心等形式实现。这样更多的人会从你的爱心、奉献中得到好处，且没有坏处，一切很美好，何乐而不为？为什么一定