编者按：在《一个“差生”母亲用泪水写的日记》这篇热帖里，编辑看到很多让人深思、感叹的文字。一位网名叫“熙珃”的网友，自称曾是“差生”，她谈了她的上学经历和对教育、教师职业的一些看法，虽然带着强烈情绪、未必得当，却很发人深省。比如，其中一段话：“他不认识我了，可我认识他（曾经的老师），终有一天，我会把我曾经的愤怒全部回报他，绝不辜负他曾经的教导。”
你看，一个学生对曾经伤害自己的老师的恨有多深！想想让人害怕。教师是非常特殊、最需要爱的职业，如果没有爱、不会爱，真的不要做老师。没有爱、不会爱的老师会伤害很多学生，想想眼下、想想多年以后，有那么多的人咬牙切齿地恨你，令人不寒而栗！
关于老师这个职业，要么好好做，要么就别做，真的没有别的选择。这是编辑读了熙珃文字的最大感受。好在我们新东方绝大多数老师都是让孩子因爱而怀念、感恩一辈子的老师，很少那种让孩子因恨而记恨一辈子的老师。谢天谢地！！
“熙珃”的文字如下，值得大家（尤其是老师）一读。
十多年前我也是一名差生，还是一个被同班众多同学称为“恐龙”的女生。
我初中上了一所令我至今都愤恨的学校。我个子很矮，现在快25岁了，才157cm，那个时候班主任竟然把我调到最后一排。我成绩为什么上了初中就不好，我承认有我自己的原因，也有学校的原因。
我自己注意力不集中，为什么不集中？那时候的我得了鼻炎，为什么得鼻炎呢？小学五六年级的时候，学校每天都有值日生，我的工作就是去扫学校大门口的那片地，每天都要扫。大冬天的寒风瑟瑟，更为变态的是，那些检查的人要求不能有一点灰。
我每天早上都要扫！鼻炎每天都摧残着我，非常不舒服，所以导致上了初中注意力不集中。成绩越是差，老师就越讨厌你，甚至有的时候，故意找茬。那些贴着好学生标签的人，每天都无数次地数落你，嘲讽你。老师知道的，可是老师只会站在好学生这边。
老师喊我母亲去学校谈话，母亲回来找我谈心。当我告诉母亲我坐最后一排很多时候根本看不清楚，可是没有同学会与我调座位。
那个时候初一都快结束了，母亲发了几条消息给老师，希望他能帮我调座位。可是我和妈妈等了好多日子，老师都没有调。后来母亲又找了老师请他帮我调座位，他才很勉强地帮我往前调了两排。还故意让我坐在两个玩的好的同学中间。那两个同学在调位后，对我很有意见，但是他们心地不恶，后来一直处的也很好。
我人生最愤怒的，就是我初一的这一年。幸而，初二换了班主任，我非常感谢初二我的班主任乔老师，虽然我成绩不好，长相丑陋，身材肥胖，可是乔老师没有嘲笑、嫌弃我，而是努力帮助我提高成绩，鼓励我前进。能够在初三考出不错的成绩考入高中，我非常高兴，并且感恩乔老师。
现在的我变美丽了，也瘦了，虽然还没瘦到正常水准。前几年，在三茅宫，遇见了我初一的班主任，他竟然已经不认识我了。可我认识他，终有一天我会把我曾经的愤怒全部回报他，绝不辜负他曾经的教导。
我想交流下第一个问题，不论到什么地方，总有等级之分。时常有老师说：都是一个老师教的，怎么差距这么大？
我想说：每个人都不同，每个人都有每个人的特性，每个人都有优点，都有缺点，都有擅长的，和不擅长的。有的学生就是擅长考试，有的学生虽然成绩不好，可是他动手能力强。我们凭什么给他们扣上好与坏的帽子，这公平吗？
现在有很多人二婚，为什么二婚后，有的人就觉得幸福了，高兴了呢？怎么不说，这个老公/老婆怎么跟那个老公/老婆就过不下去呢。同一个人，怎么跟不同的人在一起，就变得不幸和幸福呢？这其实就是一个合适和不合适的问题。同样的，每个学生都有自己喜欢的老师，为什么喜欢那个老师？原因里肯定有觉得那个老师教的不错，讲的自己能懂、能理解能接受的原因。
结婚前，大部分人都会谈一段时间恋爱，在这个过程，相互了解相互磨合。如果相互不能接受不能磨合，就分手。为什么当今教育，不能把这个主动权给孩子呢？孩子为什么不可以选择老师呢？如果这个孩子和这个老师不能够磨合，不能够适应老师的教育方式，为什么很多老师，很多家长要去指责孩子：别人都能学好，你怎么不可以！当然前提是，我们也要帮孩子检查，孩子是不是自身存在问题。
中国社会对老师的定位非常高。老师确实应该是值得人尊重的。但是老师自己，请你要自己尊重自己的工作，不是别人应该尊敬你，请先尊重自己。
老师是一份工作吗?付出了，拿薪水，这就是工作。既然拿薪水（我